小学生の家庭教師の選び方【5サービス比較】料金・学年別の使い方

小学生の家庭教師は、学校の補習、中学受験、登校状況に合わせた学習のうち、いま頼みたい目的を決めてから選びましょう。
料金は授業料だけでなく、入会金、維持費、教材費、交通費まで並べます。
低学年と高学年の使い方、対面とオンラインの違い、体験で見る点を5サービスの公式料金とともに整理します。

小学生の家庭教師を選ぶ前に決める目的

小学生の家庭教師は、子どもの理解に合わせて個別に学習を進めるための指導サービスです。
学校の宿題で止まる部分を見てほしいのか、中学受験塾の復習を助けてほしいのかで、必要な先生も授業内容も変わります。
まず「成績を上げたい」を、困っている教材や場面が分かる言葉へ置き換えましょう。

例えば、計算問題では進むのに文章題で止まる場合、計算の反復を増やすだけでよいかは判断できません。
問題文の意味、数量の関係、式にするところのどこで迷っているかを見てもらいます。
国語も、音読できることと内容を説明できることは別です。
相談時には、点数だけでなく途中の式や書きかけの答案も見せると話を進めやすくなります。

家庭教師に任せる課題と、家庭で続ける課題を分けておきます。授業で理解できたことを、自分だけでもできるか確かめる時間が必要です。親が毎回答えへ誘導している場合は、そのやり方も先生へ共有してください。授業中の正解だけを見ていると、どの手助けがないと止まるかが分からなくなります。

学校の補習は家庭教師の比較と選び方、受験を中心にする場合は中学受験の家庭教師も参考にできます。
登校状況に合わせた相談は不登校の子ども向け家庭教師の選び方で確かめてください。
ここでは学年ごとの使い方と、契約前の比べ方を中心に見ます。

学習面と生活面の相談先

家庭教師へ頼める範囲は、基本的に契約した学習指導です。
生活や登校についての悩みがあるときは、学校などと相談し、先生へ共有する内容を決めます。
学習サービスへの申込みだけで悩み全体が解決すると考えず、授業でどの課題に取り組むかを具体化しましょう。
子どもに説明するときも、何を一緒に見てもらうかを短く伝えます。

小学生向け5サービスの料金と追加費用の比較

次の表は、各公式サイトの公開情報を2026年10月に確認したものです。
料金や無料条件の継続期限は不明なので、申込み前に最新条件を読んでください。
授業時間や目的が違うので、月謝の数字だけを並べて順位をつけることはできません。
補習と中学受験、対面とオンラインの条件をそろえ、最後に自分の家庭が希望する時間と回数で見積もりを取ってください。

出典: ガンバ料金 https://xn--u9jwg7dyfm49t3cd8zao40b.jp/fee.html 、大阪府料金 https://xn--u9jwg7dyfm49t3cd8zao40b.jp/area/osaka/ 、ファースト https://www.kyoushi1.net/price/area1.html 、教材・体験 https://www.kyoushi1.net/price/index.html 、友の会 https://www.tomonokai.net/price/ 、ネッティー https://www.katekyoinfo.com/about/price/ 、無料教材の条件 https://www.katekyoinfo.com/campaign/textbook/ 、オンライン友の会 https://www.tomonokai.net/online/price/pr/ 、費用と体験 https://www.tomonokai.net/online/price/ （2026年10月確認）

最初の支払いと、続ける月の支払いは分けて見ます。保証金は返金条件のある預け金で、授業料とは性質が違います。一方、学習サポート費や維持費は、授業の単価に含めず表示される場合があります。家計の予定では、何をいつ支払い、何が返る可能性のある金額かを区別してください。返金される予定でも、契約時には資金が必要です。

家庭教師ファーストは手持ちの教材を使え、希望する問題集は1冊2,000～3,000円程度と案内されています（税込・2026年10月確認）。
教材の購入義務がないことと、追加の問題集を使う可能性がないことは別です。
学校の教科書で進めたい場合は、その希望を見積もり時に伝えましょう。
受験用教材も同じ条件とは限らないので、目的をそろえて見積もりを頼みます。

友の会の学習サポート費は生徒1人あたり月3,300円（税込）で、複数教師の指導を受けても生徒1人分は同額です（2026年10月確認）。
指導のあった月に発生し、指導がなかった月は発生しない条件です。
対面・オンラインとも同様の案内があります（2026年10月確認）。
長期休みや学校行事で休む場合は、授業の取消と振替の扱いも確かめてください。
「受けなかった月」として扱われるかを自分で決めつけず、契約上の条件を聞いておきます。

料金を同じ条件で比べるなら、学年、目的、指導時間、月の回数、教材の希望をそろえます。
時間の短い授業を長い授業と同額で比べたり、補習の最低料金で受験指導も受けられると見込んだりしないようにしましょう。
特定の教師を希望する場合は、その条件の見積もりを取り直します。
最低料金は家庭ごとの請求額を保証する数字ではありません。

低学年・高学年で変わる家庭教師の使い方

低学年の補習と学習の始め方

低学年では、課題が分からないのか、課題に取りかかる手順が分からないのかを分けて見ます。
ノートを開く、指示を読む、問題を解く、分からないところを伝えるといった流れで止まる場合もあります。
授業では、先生が横で全部進めるのではなく、どこから自分で取り組めるかを確かめてもらいましょう。
最初から長時間の授業を組む前に、体験で様子を見ます。

算数の間違いは、計算だけが原因とは限りません。
数字を写し違える、単位を見落とす、何を求めるか読み取れないなど、途中の作業を一緒にたどります。
正解を書き直して終えるより、子どもに考えたことを話してもらうと、どこを理解しているか見やすくなります。
先生がどんな問いかけで考えを引き出すかも体験の比較する点です。

国語では、音読が滑らかかだけで理解を判断しないようにします。
誰が何をしたのか、理由がどこに書かれているのかを確かめます。
分からない言葉がある場合は、言葉の意味を一緒に調べてから文章へ戻る方法を相談してください。
低学年の時点で先取りを急ぐか、いまの内容を丁寧に学ぶかも、目的と負担を見て決めます。

高学年の復習と受験の準備

高学年では、いまの単元と以前のつまずきを結び付けて振り返ります。
目の前の問題が解けないとき、過去に学んだ計算や読み取りのどこへ戻るかを先生に説明してもらいましょう。
学校の授業を止めずに復習するには、何を授業で扱い、何を家庭の課題にするかの配分が必要です。
宿題を大量に増やす前に、実際に続けられる量を相談します。

中学受験では、家庭教師と塾の役割を分けます。
塾の宿題が終わらないからと、新しい教材をすべて追加すると負担が重くなる場合があります。
塾のテストや教材を見てもらい、理解し直す単元と自力で進める問題を選びましょう。
志望校への対策が必要なら、その学校の問題に対応できる教師かを別途聞きます。

文部科学省は、平成29年告示の小学校学習指導要領の本文・解説を公開しています（2026年10月確認）。
学校の学習内容を確かめる一次資料ですが、家庭教師をつけるべき学年や授業時間を定めた資料ではありません。
学年ごとの課題は、学校の教科書や進度、本人の理解と合わせて確かめてください。
家庭教師の広告にある推奨時間を、国が定めた基準と取り違えないことも大切です。

出典: 文部科学省「小学校学習指導要領 本文・解説」 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384661.htm?nt=1 （2026年10月確認）

習い事や家庭学習との両立

授業を入れられる空き時間があっても、その時間に子どもが無理なく勉強できるかは別です。
学校から帰った直後や習い事の後など、実際の予定を先生へ伝えます。
対面なら準備と片付け、オンラインなら接続や教材を映す作業もあります。
授業の時間だけをカレンダーへ入れず、前後の動きまで含めて調整しましょう。

体験授業で確かめる手順と振り返り

1. 目的を絞り、分からなかった教材と答案を用意する
2. 子どもへ何を一緒に見てもらうのか説明する
3. 体験では説明の速さ、問いかけ、子どもの返答を見る
4. 授業後に同じ考え方を自分で説明できるか確かめる
5. 本契約前に担当者・費用・変更条件を書面で点検する

体験前には、きれいに直した答案だけでなく、どこで止まったか分かるものを用意します。
答えを覚えた問題だけでは、先生の説明で理解したかを判断しにくくなります。
相談したい単元と目的を伝え、体験の内容へ反映できるか聞いておきましょう。
無料体験でも、希望する教科や担当教師で行うかはサービスごとに問い合わせが必要です。

体験中は、先生の話の分かりやすさだけでなく、子どもが考える時間があるかも見ます。
すぐ答えを教えると、その場では進んでも理解の点検が難しくなります。
子どもが「分かりません」と言えるか、先生がどこまで戻って説明するかを確かめてください。
親が毎回代わりに返答してしまわないよう、観察する位置や関わり方も相談します。

ヒントの量を残す体験後の記録

体験の振り返りでは、正解したかに加えて、どの手助けが必要だったかを残します。問題文を読んでもらえば進んだのか、図を描いてもらう必要があったのか、最初の式を示してもらったのかを分けましょう。正解が同じでも、次に自分で取り組むための課題は違います。これは教師の順位をつけるための点数ではなく、授業内容を相談するための記録です。

体験後に「楽しかった」と話していても、それだけで判断を終えません。
説明を聞き直せたか、分からないことを伝えられたか、授業をまた受けたい理由も聞いてみてください。
逆に緊張して話せなかった場合は、その場ですぐ相性が悪いと決めず、どこで負担があったのかを先生と共有します。
子どもの感想と学習中の様子を両方見ます。

親の負担も比較する点です。
授業前に教材の写真を送るのか、オンライン中に操作を手伝うのか、授業後の報告をどこで読むのかを聞きます。
家庭側の準備が毎回難しいと、続け方を見直す必要があります。
希望する連絡方法と時間帯を伝え、無理なく共有できる仕組みかを確かめてください。

続けてからの見直しにも、体験時と同じ点検項目を使えます。授業中は正解するのに自習で止まるなら、必要な手助けを減らす練習があるかを相談します。教材が多くて手をつけられないなら、量と優先順位を見直します。すぐに回数を足すのではなく、授業と家庭での役割がかみ合っているかを先に確かめてください。

授業後の報告で共有したい内容

授業後の報告は、扱ったページと宿題の量だけで終わらない形が望ましいでしょう。
本人が自力でできたこと、手助けが必要だったこと、次に振り返ることを聞きます。
長い報告文を毎回求める必要はありませんが、家庭で声をかける点が分かると復習を助けやすくなります。
親が全部教え直す前提になっていないかも相談してください。

学校のテストが返ってきたら、授業で扱った内容が別の形の問題でも使えたかを見ます。
点数が変わった理由を授業だけに決めつけず、出題内容や家庭での取り組みも振り返りましょう。
うまくいかなかった問題を共有して、次の単元へ進むか戻るかを相談します。
結果だけで先生を替える前に、課題の見立てと取り組みを振り返ることが大切です。

担当変更を希望するときに備え、使う教材、進めた範囲、説明の仕方で合っていた点を残しておきます。
子どもが慣れた方法を次の先生へ伝えられれば、最初から同じ確認を繰り返す負担を減らせます。
変更にかかる手続きや費用、次の担当が決まるまでの授業の扱いは契約前に確かめてください。
家庭だけで抱え込まず、サービスの窓口を使って調整します。

対面・オンラインと5サービスの使い分け

対面は同じ机で教材や手元を見てもらう形を考えやすく、オンラインは移動せず受けられる選択肢です。
ただし、形式だけで分かりやすさが決まるわけではありません。
紙へ書く途中の式や図をどう共有するか、説明を受けた後に本人が手を動かす時間があるかを体験で見ます。
機材がそろうことと、子どもが使えることも分けて点検します。

オンラインでは、画面に先生の顔が見えていても、ノートが読めなければ途中の誤りを伝えにくくなります。
教材を画面に出す方法、手元を映す方法、音声が途切れたときの対応を聞いてください。
低学年なら最初の接続を保護者が手伝う必要があるかも比較する点です。
通塾の移動が減る分、家での準備が何かを把握しましょう。

先生を選ぶときは、学校名や肩書だけで決めず、子どもが困っている教材をどう説明するかを見ます。
問題を解けることと、考え方を子どもに合わせて伝えられることは別です。
担当が替わる場合の引き継ぎや、合わないと感じたときの連絡先も確かめてください。
最初に窓口が分かっていれば、問題を抱えたまま授業だけ続けることを避けやすくなります。

契約前の注意点とよくある質問

子どもが授業を受け続けられることと、総額を払えることを両方確かめましょう。体験で学習内容が合っていても、契約期間や教材費が想定と違うなら条件の点検が必要です。説明を口頭で聞くだけでなく、授業の回数、支払い、取消、退会と返金の条件を残します。分からない欄を空けたまま申し込まないようにしてください。

小学生は何年生から家庭教師が必要ですか？

学年だけでは決められません。
宿題でどこに困るか、家庭での手助けがどれだけ必要か、本人が指導を受けられるかを見ます。
保護者が困っているからと授業の回数を先に増やさず、体験で具体的な課題を見てもらいましょう。
学校へ相談できる内容も含めて、家庭教師に何を頼むかを決めると選びやすくなります。

安い月謝なら総額も安くなりますか？

入会金や維持費、交通費などで変わるため、月謝だけでは判断できません。
無料体験後に同じ学年・目的・時間・回数の見積もりを取りましょう。
教師の条件や受験指導で単価が変わる場合もあります。
保証金のように後で返る条件のある費用も、最初の支払額には含めて準備する必要があります。

低学年でもオンラインで受けられますか？

サービスの対象学年と、本人が実際に使えるかを両方点検します。
画面で話を聞けても、ノートを見せる作業に保護者の助けが必要な場合があります。
体験では接続から教材の共有まで試し、授業中に保護者がどこまで関わるかを聞いてください。
機材の貸出がある場合も、家庭の通信環境や準備を省略できるとは限りません。

塾の宿題を全部任せてもよいですか？

希望は伝えられますが、授業時間内に何を扱うかの優先順位が必要です。
すべての宿題を先生と一緒に終えることが目的になると、自分で解けるかの確認が不足する場合があります。
難しい単元の理解、解き直し、質問の整理のどれを授業で扱うか相談しましょう。
塾の進度と家庭でできる量を共有することも大切です。

小学生の家庭教師選びのまとめ

小学生の家庭教師は、困っている課題を具体的にすると選びやすくなります。
答案と教材を用意し、どこまで自分で取り組めるかを体験で確かめてください。
料金の低さだけでも先生の肩書だけでも決めず、子どもへの説明、家庭での復習、保護者への報告まで無理なく続けられる形を探しましょう。